Est-ce que votre étudiant a les difficultés dans la classe française? Est-ce que l'école devient une source de stress à la maison ? Je peux vous aider !
Chaque élève apprend différemment. Il est mon travail de savoir comment il / elle apprend et engager lui / elle dans le matériau. Apprendre une nouvelle langue peut être difficile, mais il peut être aussi amusant ! La page suivante vous expliquera comment je peux rendre le français plus accessible à chaque apprenant unique. |
Savez-vous votre style d'apprentissage ? Répondez à ce questionnaire avec votre étudiant pour le savoir!
www2.cegep-ste-foy.qc.ca/freesite/fileadmin/groups/158/documents/Intelligences_multiples.pdf
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L'évaluation
Si chaque élève est different, et mon élève a les besoins speciaux, comment vas-tu évaluer équitablement?
Bonne question! N'inquiétez pas! Il y a trois types d'évaluations et quelques outils pour m'aider évaluer chaque élève.
Quand tu penses de l'évaluation, tu penses probablement d'un examen. En tant qu'enseignants, nous planifions des évaluations à la fin d'une unité de voir comment un étudiant a augmenté. Cependant, il existe trois types d'évaluations réalisées dans une salle de classe. Voici les définitions utilisant par le gouvernement de Manitoba:
Pour plus d'information sur le role d'évaluation, cliquez le lien ici:
www.edu.gov.mb.ca/m12/eval/role.html
Bonne question! N'inquiétez pas! Il y a trois types d'évaluations et quelques outils pour m'aider évaluer chaque élève.
Quand tu penses de l'évaluation, tu penses probablement d'un examen. En tant qu'enseignants, nous planifions des évaluations à la fin d'une unité de voir comment un étudiant a augmenté. Cependant, il existe trois types d'évaluations réalisées dans une salle de classe. Voici les définitions utilisant par le gouvernement de Manitoba:
- L'évaluation au service de l'apprentissage : l'évaluation éclaire les enseignants sur ce que les élèves comprennent et leur permet de planifier et d'orienter l'enseignement tout en fournissant une rétroaction utile aux élèves.
- L'évaluation en tant qu'apprentissage : l'évaluation permet aux élèves de prendre conscience de leurs méthodes d'apprentissage et d'en profiter pour ajuster et faire progresser leurs apprentissages en assumant une responsabilité accrue à son égard.
- L'évaluation de l'apprentissage : les renseignements recueillis à la suite de l'évaluation permettent aux élèves, aux enseignants et aux parents, ainsi qu'à la communauté éducative au sens large, d'être informés sur les résultats d'apprentissage atteints à un moment précis afin de souligner les réussites, planifier les interventions et continuer à favoriser la réussite.
Pour plus d'information sur le role d'évaluation, cliquez le lien ici:
www.edu.gov.mb.ca/m12/eval/role.html
Outils pour différencier les évaluations:
LE CIPR?Si toi, comme un parent, ou un professeur pense que ton étudiant a les besoins ou difficultés, on commence le processus du CIPR. Le CIPR ( le comité d’identification, de placement et de révision) identifie un élève comme étant en difficulté et on a les réunions pour discuter les stratégies pédagogiques qui fonctionne pour ton étudiant. Après le CIPR identifie les besoins de ton enfant, on crée un PEI.
UN PEI?Un PEI ou un plan d'enseignment individualisé explique les besoins de ton enfant et élaboré les stratégies que le professeur utilise pour differencier le programme pour ton enfant. Il explique si ton étudiant a besoin des modification ou adaptions. Pour exemple, si ton enfant a les difficultés avec la lecture en francais, je peux donner plus de temps pour la lecture ou donner un texte plus court. Aussi, quelque fois, je peux mettre le texte sur un ordinateur et l'ordinateur va lire à l'étudiant. Le PEI est un document crée par le professeur avec l'aide des parents, l'élève et le SERT. C'est un document actif, qui change après chaque terme. Il determine les buts et attentes pour l'élève ce terme. Le PEI continue pendant tous les années d'apprentissage à l'école.
Pour plus d'information, cliquez le bouton ci-dessous:
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Adaption ou modification?
Qu'est-ce que c'est un modification?Un modification est quand l’enseignant modifie les attentes, les buts d’apprentissages ou les deux pour faire correspondre aux capacités des élèves. C’est un changement de contenu enseigné ou un changement dans l'attente pour les taches ou activités. Les modifications sont écrits dans le PEI et peuvent changer pendant l’année ou peuvent aussi ressemble les attentes d’une autre année.
Quelques exemples inclure : -regroupement des attentes du curriculum -les lectures plus courtes -un tache moins complexe -l'él Alors, qu'est-ce que c'est un adaption?Adapter le curriculum n’est pas la même que modifier. Les attentes et buts d’apprentissage reste la même, mais les élèves ont plus des ressources pour les aider à réussir. Le prof peut adapter une leçon ou une activité, mais pas les taches évalué. **Les étudiants apprennent le même contenu que les autres.
Il y a quelques types des adaptations : pédagogique, environnemental, évalué. Pour exemple :
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Les besoins spéciaux dans ma classe: Les besoins spéciaux sont toujours inclus dans ma classe. Chaque étudiant est capable d'apprendre une langue. Ils ont déjà appris l'anglais, il est possible pour eux d'apprendre une autre. En modifiant le contenu, je donne aux élèves le temps d'apprendre la langue à leur propre vitesse. Chaque apprenant est différent. Il est mon travail pour enseigner aux besoins de chaque élève et pas seulement la majorité. Voici quelques stratégies que j'utilise pour tous les apprenants: 1) Lire leur OSR et PEI et discuter leurs buts pour ce terme 2) Inclure tous les styles d'apprentissage dans ma plannification des leçons 3) Echauffidé l'apprentissage. Introduire le vocabulaire difficile ou nouveau en premier et pratique beaucoup. 4) Fais certain que tous mes élèves sont engagé et contesté 5)Toujous avoir les choix, dans les activités et les taches finales 6) Créez un environnement sauf, inclusif et diversifié 7) Donner les opportunités aux élèves d'utiliser la technologie 8) Utiliser le site-web et mettre tous les ressources sur le site-web, donc l'étudiant peut travailler chez-lui/elle Ressources:Il y a quelques ressources sur ce page avec l'information pour aider les élèves à besoins spéciaux dans votre classe. En plus, les pages "les ressources" et "parent involvement" a quelques liens pour pratiquer et aider avec la langue. Aussi, voici quelques liens et ressources pour améliorer:
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